十月，收获的季节！我有幸参加“名师经典观摩课展示活动”收获颇多，听名师上课，让我产生一种不可名状的美妙感受，如聆听荡气回肠的名曲，又似品味余香缭绕的香茗。

本次活动的目的是为了架设教育杂志与语文课堂之间的桥梁，密切教师与编辑的联系，让广大语文老师了解刑物，支持刊物，让刊物更好地服务贾教师，服务贾课堂教学。《小学教学研究》杂志社、《新小读者》编辑部搭建了“名师授课”的平台，为时两天，内容是听专家作课五节，三个专题讲座，地点是南昌市铁路文化官。

这次“南昌之行”，让我有幸认识了睿智、博学的全国著名特级教师贾志敏老师，个性鲜明、好学上进的浙江省特级教师闫学老师，质扑、诙谐的江西省特级教师刘武德老师，声音甜美，有着浓浓书卷气的北京市优秀青年教师吴琳老师。

他们热情洋溢活力四射，声情并茂，情真意切；师生平等水乳交融；设计精巧，妙趣横生，令人心仪，油然而生敬意。到现在想起来，我依然仿佛置身贾那一堂堂鲜活的观摩课中，随着这些名师一起情感起伏，被这些大师所牵引、感化、折服，从而惊叹教学艺术魅力的至高无上！

从他们身上看到的是为教的激情，为学的严谨，为人的真诚与坦诚，我深深感到教育对人的一生是多么重要，幸运自己是一名教育工作者，可以 “活到老，学到老”，同时我也领悟到 “给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至是源源不断的活水”，听名师课后使我不断的反思，感悟颇多，受益匪浅，像这样朴实无华，通俗实用的好课，对于我们一线普通教师特别有实践指导意义，说与大家分享。

第一天上午听了两节课及贾志敏老师和吴琳老师对执教这两节课的评价。

第一节是浙江省特级教师、杭州市拱墅区教研室语文教研员闫学老师执教的六年级25课《伯牙绝弦》，这是一篇文言文，文言文的教学在小学阶段来讲是个难点，而闫老师任她那深厚的语文功底和驾驭课堂的睿智却上得那么轻松、自然。这节课长达375分钟。

她这节课最大的特点是：抓住“读”为突破口，以读为本，读中感悟。整节课这样读中有悟，悟后有读，读反反复复，悟越来越明，各个环节的设计滴水不漏，如行云流水。贾志敏老师说又是一节地地道道的语文课。

第二节是江西省物级教师刘武德老师执教的二年级第25课《古诗两首》中的《回乡偶书》。

刘武德老师一位58岁的老教师，但激情洋溢，坚持上了58分钟。他的课堂生动活泼，朴实无华，是一节日常课，简单课，实在课，和谐课，他的语言幽默风趣，富有感染力。

他这节课最大的特点是：以学生为本，突出“我”要学，这节古诗教学课令人耳目一新，他提出学习本课要过“四关”的学习目标：（1）我会认（即认识生字），（2）我会解（理解诗句），（3）我会读（感情朗读），（4）我会想（会问会答）。刘老师注重指导学生学习古诗的方法。

这节课，学生在和谐、愉悦的氛围中学到了学习古诗的方法和朗读的技巧。贾志敏老师说这是一堂别开生面，朴实无华的家常课，尤如老母亲端出的几个菜，做到了心中有学生，教会学生，回归课堂的本看，本真，自然，返朴归真，他还说课堂上要做到八个字，即：“目中有人，目中无人”前一个人是指学生，后一个人是听课的老师，贾老师很欣赏这节课。

当天下午，我们听了北京市优秀教师吴琳老师执教的四年级第11课《去年的树》及她所做的阅读教学专题讲座。

吴老师的声音甜美，感情丰富，听她的声音都会陶醉，而她的课更是美丽如诗、如画，这节课最大的特点是师生之间对话的过程，好这节课的设计就秉承着这样的理念，与文本融为一体，情感真挚，读说结合，读写结合。

第二天，是最幸运最幸福的一天，因为平生 第一次听到教学泰斗---全国著名特级教师贾志敏老先生的课。他虽已七十岁了，但却激情满怀。有幸聆听他的教学，目睹大家风范，真是听君一堂课，胜教十年书。上午听了贾志敏老师执教的五年级19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》及阅读教学的讲座。

这节课的最大特点是：注重培养学生的良好的学习习惯，注重语言文字包括标点符号的积累和运用，注重读中感悟中有读。

    从贾老的课堂上我深深感受：老师对学生的尊重，真正地把课堂交给了学生，学生是学习的主人。没有教师过分的表现，没有花枝招展的空架子，整个课堂从阅读入手，从读中引导体会感悟，同时交给阅读学习的方法，适时画龙点睛，语言精辟。因势利导，因人而异，鼓励独特，把白发下的大智慧化作一支无声的指挥棒，一首优美的乐曲。让学生在知识的海洋里快乐的畅游。学习成了享受，为人生打下重要的奠基。
    书是读懂的，课堂上没有烦琐的讲解，没有牵强的分析。旨在朗读上，与作者与文本达成共鸣。朗读赋予作品生命，读出层次，读出情感，读得大彻大悟。当学生朗读课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》后，贾老亲切地说：“自然点、亲切点、低声点、用心读。”一下子学生进入了文本。学生读课文时，贾老不满足于读的正确流利，告诉学生：阅读时注意句号的停顿，没有停顿就没有思考和想像的空间。

 要想感动别人，首先感动自己。贾老字正腔圆、饱含深情的朗读，扣人心弦，震慑灵魂。贾老这样的课堂，这般出神入化的境界。

第二天下午，我听了贾志敏物级教师教的续写童话事故《谁动了松鼠的奶酷》这一堂作文课，得益匪浅。这节课很实在，老师很注重对学生写规范作文的培养，说正确的话，写正确的话，运用正确的标点符号，正确书写题目。

培养学生写规范作文贾老师的作文课是很有实效，在培养学生作文兴趣、认识能力、创新精神等方面给我很大启迪。

两天之中，听了五节课，感受收获颇多，回顾自己的教学生涯，相比较之下，顿生几许感慨：教书难，教好书更难！我们学校的理念与大师们的很接轨，许多具体做法也惊人相似。

　　最后，我想用一句话来小结这次听课所感——身为新课程改革一线的语文老师的我们，更应注重锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一个不负众望的好老师。